Page 25 - TeachingSkill

4 - 4

ตัดสินใจโดยค่าของการใช้เครื่องช่วยฝึกนั้น มีหลายโอกาสที่เราใช้ของจริงซึ่งดีกว่า สําหรับความมุ่งหมาย
ในแง่ของการประหยัดแล้วการใช้แผนภูมิ, แผนภาพซึ่งเป็นเครื่องช่วยฝึกมาตรฐานหรือที่ผลิตขึ้นก็น่าจะได้

นํามาใช้ สุดแต่ว่าอย่างไหนจะให้ผลตาม ความมุ่งหมายของการเรียน ทางที่ดีแล้วมักนิยมใช้เครื่องช่วยฝึก
ที่มีความประณีต ผลิตจากเครื่องจักร หรือเป็นแบบผ่า ให้เห็นรายละเอียด

4. เทคนิคในการใช้เครื่องช่วยฝึก (TECHNIQUES IN USE OF TRAINING AIDS)
4.1 การเตรียมการสําหรับการใช้เครื่องช่วยฝึก(PREPARE FOR THE USE OF THE

AIDS)
ต้องรู้ว่าเครื่องช่วยฝึกของเรามีอะไรบ้าง แล้วก็เตรียมปัญหาต่างๆ เกี่ยวกับเครื่องช่วยฝึกไว้

ทําการซ้อมบทเรียนที่จะบรรยายนั้นหลาย ๆ ครั้ง โดยให้มีการใช้เครื่องช่วยฝึกประกอบไปด้วย โดยทําให้
เหมือนจริง ให้กําหนดการเตรียมการในการใช้เครื่องช่วยฝึก เป็นการล่วงหน้าไว้เสีย ตัวอย่างเช่น เมื่อ

เราใช้แผ่นภาพชนิดพลิกหรือแผ่นภาพชนิดดึงออกก็ควรจะได้ติดกระดาษแผ่นเล็ก ๆ บอกชื่อของแผ่นภาพ

นั้นไว้ หรือจะทําเครื่องหมายไว้ให้ทราบก็ได้เช่นกัน ซึ่งจะทําให้ประกันได้ว่าจะไม่ใช้ผิดพลาดขึ้น เทคนิค
อีกวิธีหนึ่งก็คือใช้ดินสอดําเขียนชื่อแผ่นภาพไว้พอเห็นราง ๆ บทแต่ละหน้าของแผ่นภาพที่กําลังใช้อยู่ว่าแผ่น

ต่อไปเป็นอะไรเหล่านี้เป็นต้น เทคนิคอันใดอันหนึ่งที่กล่าวมาแล้วจะช่วยให้การเปลี่ยนหัวข้อบรรยายจาก
หัวข้อหนึ่งไปอีกหัวข้อหนึ่งเป็นไปด้วยความนุ่มนวล

4.2 อธิบายเครื่องช่วยฝึกแก่ผู้เรียน (EXPLAIN THE AID TO THE CLASS)
เครื่องช่วยฝึกชนิดที่ทําขึ้นด้วยความประณีต มักใช้ในการแสดงต่อวิชาหรือเรื่องที่ บรรยาย

ที่เป็นวิชาการทางเทคนิคและยุ่งยาก เมื่อได้แสดงให้ดูในเบื้องต้นแล้วเครื่องช่วยฝึกดังกล่าวนี้จะอธิบายให้

นักเรียนรู้ถึงเรื่องวัตถุประสงค์หรือหน้าที่ของมันเองหรืออีกนัยหนึ่งจะเป็นเครื่องทําให้นักเรียนได้พยายามหา
คําอธิบายของมันด้วยตนเอง และที่ยังขาดอยู่อีกก็จะเป็นส่วนของเรื่องที่เราจะมอบความรู้ให้

4.3 ให้ปกปิ ดเครื่องช่วยฝึ กที่ยังไม่ได้ใช้ไว้ก่อน (KEEP THE AID COVERED WHEN
NOT IN USE)

แผ่นภาพขนาดใหญ่อาจปกปิดไว้ด้วยกระดาษเปล่าปิดทับไว้ก็ได้ ถ้าหากแผ่นภาพนั้น
เขียนไว้เป็นหัวข้อเรียงบรรทัด ๆ ไปแล้ว ก็อาจตัดกระดาษเปล่าให้มีขนาดพอเหมาะปิดไว้เสียก่อนแล้วให้

เปิดออกหรือดึงออกไปเสียทีละหัวข้อ หรือทีละบรรทัดก็ได้ เครื่องช่วยฝึกที่เกี่ยวกับเครื่องจักรกล, อาวุธ
และสิ่งที่คล้าย ๆ กันกับที่กล่าวนี้ อาจคลุมไว้ด้วยผ้าดิบ หรือผ้าใบ หรือวัสดุที่คล้ายกับที่กล่าวนี้ก็ได้

แผ่นกระดาษเปล่าอาจสอดไว้ปิดแผ่นภาพในกล่องแผ่นภาพก็ได้ เมื่อถึงเวลาจะใช้แผ่นภาพนั้นก็ดึงเอาออก

เสีย วิธีปฏิบัติดังนี้กล่าวมานี้จะเป็นวิธีป้องกันมิให้เครื่องช่วยฝึกเหล่านั้น ถูกดึงเอาความสนใจของนักเรียน
เสียไปในเมื่อยังมิได้ใช้เครื่องช่วยฝึกนั้น ๆ

4.4. ต้องแสดงเครื่องช่วยฝึกให้ทุกคนสามารถมองเห็นได้(SHOW AID SO ALL CAN SEE)
ให้แสดงเครื่องช่วยฝึกที่ใช้ให้นักเรียนทุกคนสามารถมองเห็นได้ ถ้าหากเครื่องช่วยฝึกเป็น

ประเภทแผ่นภาพหรือแผ่นภาพในกล่อง ต้องให้มองเห็นจากข้างหลังของห้องเรียน เพื่อให้แน่ใจว่าคนที่อยู่