Page 27 - TeachingSkill
P. 27
4 - 6
ผลที่เราต้องการ ฉะนั้นจงตัดสินใจว่าจะใช้เครื่องช่วยฝึกชนิดใดจึงจะช่วยนักเรียนในการเรียนได้ดีที่สุด
เครื่องช่วยฝึกควรมีลักษณะที่เด่นและชัดเจนแตกต่างไปจากสิ่งของที่ใช้สําหรับฝึกและอํานวยความสะดวก
ในการฝึก ตามวัตถุประสงค์ของเอกสารนี้รายการที่ยกมาต่อไปนี้จัดว่าเป็นเครื่องช่วยฝึกสําหรับการฝึก
ทั้งสิ้นคือ .-
5.1 ยุทธภัณฑ์ของจริง (ACTUAL EQUIPMENT)
ยุทธภัณฑ์ที่เป็นของจริงนับได้ว่าเป็นเครื่องมือที่ใช้ในการฝึกจริงเป็นส่วนมาก อย่างไรก็ดี
ครูผู้สอนต้องพิจารณาถึงขนาดของตัวนักเรียนเมื่อใช้ยุทธภัณฑ์จริงนั้น ๆ ในระหว่างการสอนเรื่องการถอด
และประกอบอาวุธ ควรจัดนักเรียนให้มองเห็นได้ชัดเจนทุกคน ของจริงจึงไม่เป็นเครื่องช่วยฝึกที่ดีที่สุดเสมอ
ไป ตัวอย่างเช่น การแสดงให้นักเรียนเห็นถึงวิธีปรับคาบูเรเตอร์, การตั้งจังหวะเครื่องยนต์หรือการถอดหัว
เทียน การใช้ของจริงจึงทําให้นักเรียนเกิดความยากลําบากที่จะเห็นได้ทั่วถึง ฉะนั้นระหว่างการสอนเช่นนี้
เครื่องช่วยฝึกจริงจึงควรใช้ประกอบกับเครื่องช่วยฝึกชนิดอื่น ๆ จะดีกว่าหรืออาจใช้กระจกแผ่นใหญ่สะท้อน
ภาพไปให้นักเรียนได้เห็นว่าครูผู้สอนกําลังทําอะไรอยู่ก็ได้
5.2 เครื่องช่วยฝึกจําลอง (MODELS)
เครื่องช่วยฝึกจําลองเรามักใช้ร่วมกับของจริง หรือใช้แทนของจริงกันอยู่บ่อย ๆ เครื่องช่วย
ฝึกจําลองแสดงมิติทั้งสามของของจริง โดยธรรมดาการสร้างจะต้องมีมาตราส่วน ตัวอย่างที่ใช้ของจําลองที่
ได้ผลก็คือ การใช้รถถังจําลองภูมิประเทศจําลอง หรือโต๊ะทราย เป็นต้น
5.3 หุ่นจําลอง (MOCKUPS)
หุ่นจําลอง เป็นเครื่องช่วยฝึกที่ทําขึ้นเหมือนของจริง อาจไม่ต้องให้รายละเอียดเหมือนของ
จริงทุกประการก็ได้ บางส่วนอาจเว้นไม่แสดงรายละเอียดอะไรมาก เพื่อให้นักเรียนมุ่งจุดสนใจไป ณ จุดที่
เราต้องการแสดงเท่านั้น
5.4 ภาพเขียน (GRAPHIC MATERIALS)
5.4.1 ภาพเขียน หมายถึง แผ่นชาร์ท, ไดอาแกรม, กราฟ, ภาพสเก็ต, รูปการ์ตูน,แผนที่
และภาพฝาผนัง การใช้ภาพเขียนนี้ควรใช้ประกอบกับเครื่องมือต่าง ๆ ที่กําลังอธิบายหรือสอนกันอยู่
5.4.2 สีที่ใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของเครื่องช่วยฝึ ก ประเภทภาพเขียนนี้ เมื่อใช้สี
แล้ว ครูผู้สอนควรอธิบายความมุ่งหมายด้วย ตัวอย่างเช่นนี้ สีแดงที่ใช้นี้ เพื่อแสดงให้เห็นระบบไฟฟ้าของ
เครื่องยนต์, สีเขียวแสดงระบบนํ้ามันเชื้อเพลิง และสีเหลืองแสดงให้เห็นระบบไฮดรอลิคส์ การใช้สีควร
พิจารณาใช้ด้วยความมุ่งหมายเพื่อการเน้นเท่านั้น
5.5 การจัดวางแสดง (DISPLAYS)
5.5.1 การจัดวางแสดงใช้สถานที่หลาย ๆ แห่ง เช่น กําแพง, พื้น, เพดาน, ช่องทางเดิน
ในอาคาร, โรงทหาร. ห้องบังคับการ, ห้องพักผ่อน, สนามฝึกกลางแจ้ง และที่จอดรถ สถานที่ต่าง ๆ เหล่านี้
ครูผู้สอนอาจใช้เครื่องช่วยฝึกเป็นส่วนหนึ่งของเรื่องที่ฝึกเพื่อ ให้เป็นเครื่องช่วยเหลือหรือเพิ่มการสร้าง
บรรยากาศ และสิ่งแวดล้อมในการเรียนนั้น ๆ
