Page 30 - TeachingSkill
P. 30
4 - 9
5.7.2.7 ให้ใช้ชอล์คเพื่อเน้น และให้เห็นความเปลี่ยนแปลงชอล์คสีเหลือง และ
สีเขียวมักนิยมใช้ขีดเส้นใต้ข้อความต่างๆ ที่ต้องการเน้น อย่างไรก็ดี สีบางสีจะเห็นไม่ค่อยชัด ให้ทดลองดู
เสียก่อนเป็นการล่วงหน้า ซึ่งการทดลองล่วงหน้านี้แหละนับได้ว่าเป็นสิ่งที่สําคัญมาก
5.7.2.8 อย่าเขียนจนเต็มและแน่นกระดานดํา ให้มีการเว้นระยะระหว่าง
จุดสําคัญบ้าง จึงจะนับว่าได้ผลกว่าจะเขียนจนเต็มและแน่น
5.7.2.9 ให้ลบเอาข้อความที่ไม่เกี่ยวข้องออกเสีย ให้เขียนเรื่องหรือผลงานที่
ไม่เกี่ยวข้องไว้ทางด้านอื่น เพื่อไม่เป็นการดึงความสนใจของนักเรียนไปเสียจากจุดที่กําลังสอนอยู่ การ
ลบกระดานต้องใช้แปรงหรือผ้า ห้ามใช้มือลบเป็นอันขาด
5.7.2.10 ให้เตรียมการเขียนตัวหนังสือ หรือภาพที่มีความยุ่งยากสลับซับซ้อน
ไว้เสียแต่เนิ่นแล้วใช้กระดาษปิดเอาไว้ ดึงกระดาษที่ปิดไว้ออกเมื่อถึงเวลาใช้ วิธีการเช่นนี้จะทําให้
ประหยัดเวลา และการสอนจะเป็นไปอย่างราบรื่น
5.8 กระดานบุด้วยผ้าขนสัตว์และกระดานแม่เหล็ก ( BLANKET AND MAGNETIC
BOARDS )
เครื่องช่วยฝึกชนิดนี้นับว่ามีประโยชน์โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการสอนเกี่ยวกับการจัดหน่วย,
รูปขบวนต่าง ๆ และเรื่องทางยุทธวิธี ซึ่งต้องการให้เห็นภาพต่าง ๆ เช่น การรวมกําลังหรือการเคลื่อนที่ หรือ
เคลื่อนไหวของภาพ หรือเครื่องหมายที่เราจัดทําขึ้นนั้น กระดานผ้าขนสัตว์ทําได้โดยใช้ผ้าห่มขนสัตว์ขึงบน
แผ่นกระดานหรือขึงกับกรอบไม้ แล้วใช้กระดาษทรายอย่างหยาบติดบนแผ่นกระดาษภาพที่เราทําขึ้น เมื่อ
เวลาต้องการจะติดภาพบนผ้าขนสัตว์ ก็ใช้วิธีกดลงให้แน่นแล้วเลื่อนลงเล็กน้อย ตัวแผ่นภาพนั้นก็จะติดอยู่
ได้ ในทํานองเดียวกัน อาจใช้กระดาษเหนียวช่วยติดภาพลงบนกระดานดํา หรือวัสดุพื้นเรียบใด ๆ ก็ได้ หรือ
จะใช้เทปแม่เหล็กติดไว้หลังภาพแล้วนํามากดติดกับกระดานเหล็กก็ได้เช่นกัน
5.9 ภาพยนตร์ (TRAINING FILMS)
ภาพยนตร์ได้ใช้ผลในการแสดงภาพ และสาธิตหลักการต่าง ๆ และการปฏิบัติการต่าง ๆ
ซึ่งมีความยากลําบากในการอธิบายในชั้นเรียนได้ ภาพยนตร์เป็นวิธีการมอบความรู้ให้แก่ผู้ชมคือนักเรียนได้
อย่างมีระเบียบขั้นตอน และกว้างขวางมาก ซึ่งเป็นผลให้เกิดการเร้าอารมณ์ และเปลี่ยนอิริยาบถ สามารถ
สอนได้เร็วและครบถ้วนสมบูรณ์กว่าวิธีการบรรยาย และสามารถสอนได้สําหรับนักเรียนผู้ได้รับการศึกษามา
น้อยด้วย เพื่อผลแห่งการฝึกสอนให้ได้ผลมากที่สุด ครูผู้สอนควรดําเนินการตามวิธีการสอนด้วยภาพยนตร์
ดังต่อไปนี้.-
5.9.1 ให้ทบทวนและศึกษาภาพยนตร์นั้น ๆ เสียก่อนล่วงหน้า ไม่มีภาพยนตร์ใดที่
จะมีความสมบูรณ์ในตัวของมันเอง ให้เลือกจุดสําคัญที่จะทําการเน้นให้นักเรียนทราบตอนใดที่อาจข้ามไป
หรือจุดเด่นที่เห็นได้ชัด และส่วนใดซึ่งอาจล้าสมัยหรือมีความต้องการอธิบายเพิ่มเติม ให้วางแผนในเรื่อง
การกล่าวนําเสียล่วงหน้าและติดตามไปด้วยขั้นการปฏิบัติต่าง ๆ ในการฉายภาพยนตร์นั้น หลักฐานอ้างอิง
เกี่ยวกับภาพยนตร์ของครูผู้สอนอาจขอดูได้จาก ห้องเก็บภาพยนตร์และจะช่วยครูผู้สอนได้มากในการ
