Page 7 - TeachingSkill
P. 7
1 - 2
เกิดมีขึ้น ครูทุกคนจะต้องได้พัฒนาคุณลักษณะเหล่านั้นด้วยตนเองเพื่อจะได้นําไปใช้ร่วมกับการสอนให้
ได้รับผลดี เช่น ความกระตือรือร้น และความจริงใจเป็นต้นและต้องหลีกเลี่ยงคุณลักษณะที่ไม่ดีต่างๆซึ่งจะ
ไปขัดขวางการสอน เช่น การยกตนข่มท่านหรือความหยิ่งยะโส เป็นต้น
2.4 มีคุณลักษณะเป็นผู้นํา (LEADERSHIP ABILITY)
การบริหารงานในหลักสูตรก็เป็นความรับผิดชอบที่สําคัญอันหนึ่งของความเป็นผู้นํา การ
บริหาร หมายถึง การเตรียมการของหลักสูตร, การรับ-จ่ายอุปกรณ์และยุทโธปกรณ์ต่าง ๆ การทําสถิติ, การ
ลดความสิ้นเปลือง, การปรับโครงการตามความต้องการของนักเรียน, การทํารายงานต่าง ๆ และการทํางาน
ด้านธุรการต่างๆซึ่งมีความเกี่ยวข้องกับหลักสูตรอันจะทําให้เกิดผลดีในการสอน, หลักสูตรจะต้องได้รับการ
บริหารจัดการ ถ้าต้องการจะให้การสอนได้รับผลดี
2.5 มีทัศนะคติว่าเป็นงานวิชาชีพ (PROFESSIONAL ATTITUDE)
ครูผู้ซึ่งมีความสํานึกอยู่ว่า งานครูนี้เป็นเสมือนงานอาชีพอย่างหนึ่งแล้ว ก็จะได้ทําการ
สะสมความรู้และความชํานาญในวิชาที่ตนจะสอนให้เพิ่มพูนขึ้น และพยายามทุกวิถีทางที่จะปรับปรุง
สมรรถภาพในเชิงสอนให้เกิดมีมากขึ้น จากนั้นยังต้องมีความเห็นอกเห็นใจ และเข้าใจปัญหาต่าง ๆ ของ
นักเรียน และให้ความเป็นธรรมของนักเรียนแต่ละคน
ทุกสิ่งทุกอย่างที่ครูพูดและทําในระหว่างการสอน ก็จะเป็นไปในลักษณะแสดงออกด้วยใจ
จริงตามที่ได้พูดและทําลงไป สิ่งเหล่านี้จะเป็นผลสะท้อนต่อทัศนะคติของครูไปสู่นักเรียนตลอดจนวิชาที่
สอนและโครงการสอนในครั้งนั้นๆ ทัศนะคติของครูและเนื้อหาตลอดจนถึงรับการฝึกด้วย
3. การปรับปรุงตัวครู (INSTRUCTOR IMPROVEMENT)
ครูสามารถที่จะปรับปรุงตนเองได้โดยอาศัยความพยายามเท่านั้น ความจริงมีอยู่ว่า ครูย่อมสอน
เป็นครั้งคราวมิได้หมายความว่า เมื่อนั้นถือว่าได้ทําการปรับปรุงตนไปแล้ว หรือไม่ก็ว่าปีนี้ได้รับคําชมเชย
หรือได้รับการยกย่องเป็นครูชั้นเยี่ยมแล้ว ปีหน้าก็จะต้องเป็นครูชั้นเยี่ยมอีก ความจริงแล้วหาเป็นเช่นนั้นไม่
3.1 รู้ว่าอะไรทําให้สอนดี (KNOW WHAT MAKES GOOD INSTRUCTION)
ในการที่จะใช้ความพยายามของครู เพื่อปรับปรุงตัว ครูจะต้องเริ่มต้นด้วยการรู้ซึ้งถึงหลัก
เบื้องต้นของการสอนที่ดีเสียก่อน แล้วครูจะต้องปรับตัวเองให้เข้าสู่มาตรฐานที่แน่นอนอันหนึ่งด้วยตนเอง
3.2 สังเกตครูคนอื่น (OBSERVE OTHER INSTRUCTORS)
ครูจะต้องดํารงรักษาความผิดแผกแตกต่างจากคนอื่นของตนไว้ ในขณะที่จะทําการ
ปรับปรุงเทคนิคของคน ครูควรจะต้องได้สังเกตดูครูคนอื่น เพื่อมุ่งหมายที่จะเรียนรู้จากเขาผู้นั้นแต่ก็ไม่ควร
จะลอกแบบ ถึงแม้ว่าจะมีความสามารถเลียนแบบได้ดีที่สุด ครูที่มีสมรรถภาพสูงจํานวน 2 คน อาจมี
บุคลิกลักษณะแตกต่างกันอย่างมาก และใช้เทคนิคคนละอย่าง ก็ต้องนับว่าครูทั้งสองคนนั้นทําหน้าที่สอน
ได้ดีเยี่ยม ฉะนั้น ครูที่เป็นผู้สังเกตครูคนอื่นควรจะต้องใคร่ครวญดูว่า อะไรที่ทําให้เขาสามารถทําได้ดีเช่นนี้
และแล้วก็เพิ่มพูนคุณลักษณะทางเทคนิคแก่ตนซึ่งตนรู้ดีอยู่แล้ว ดีกว่าที่จะไปเพิ่มพูนคุณลักษณะที่ตน
พบว่าชอบแต่แล้วตนเองไม่มีคุณลักษณะเช่นนั้นเลย
