Page 41 - TeachingSkill

6-2

5.2.4 สรุป (สช. 5 นาที)
5.3 วิธีการสอน - ครูควรเน้นระหว่างขั้นตอนโดยละเอียด เช่น หมายเหตุ , ยกตัวอย่าง ,

สรุปย่อย , ขั้นตอน , ตอนเปลี่ยนหัวข้อ ฯลฯ เป็นต้น
5.4 การถามปากเปล่าและตอบ - ครูควรเขียนคําถามลงในแผนบทเรียนด้วยจะดี

6. กล่าวนํา (กําหนดวิธีและเวลา)

6.1 ความมุ่งหมาย - ให้กําหนดเป็นรายการว่ามีสิ่งใดที่นักเรียนจะได้เรียนบ้าง
6.2 เหตุผล - บอกให้นักเรียนทราบว่าทําไมจึงต้องเรียนวิชานี้ ให้ยํ้าความสําคัญ

ให้เห็น

6.3 ทบทวน - ทบทวนเชื่อมโยงบทเรียนก่อนบทนี้
6.4 วิธีการ - ให้บอกวิธีการในการสอนบทเรียนนี้

หมายเหตุ - ในข้อ 6.1 ความมุ่งหมาย และข้อ 6.2 เหตุผล นั้น จะต้องเขียนไว้เสมอ แต่สําหรับ ข้อ

6.3 ทบทวน และ ข้อ 6.4 วิธีการ นั้น อาจเขียนไว้หรือไม่เขียนก็ได้ สุดแต่ความเหมาะสม
- ถ้ามีเทคนิคพิเศษใด ๆ ที่ใช้เพื่อเป็นการให้นักเรียนเกิดความคิด หรือเรียกร้องความ

สนใจ เช่น มีการสาธิต หรือแสดงอะไรเป็นการนําแล้วให้เขียนย่อ ๆ ไว้ด้วย

7. อธิบาย และ/หรือ สาธิต ( กําหนดวิธีและเวลา )

7.1 ข้อใหญ่ของการอธิบาย และ/หรือ สาธิตนี้ควรกําหนดเป็นข้อ เช่น (ในตัวอย่าง ) กําหนด
เป็นข้อ 2.1, 2.2, 2.3 ...................... เป็นต้น

7.2 หัวข้อย่อยของหัวข้อใหญ่ ( ถ้ามี ) อาจกําหนดเป็นหัวข้อเพิ่มเติมอีกก็ได้ เช่น 2.1.1,
2.1.2, 2.1.3, ......... เป็นต้น

7.3 หากจะมีหมายเหตุ, เครื่องช่วยฝึก, คําถาม และวิธีการสอนอื่นใดเพิ่มเติมขึ้นอีก

ก็สามารถเราใส่เพิ่มเติมไว้ในแผนบทเรียนนี้ได้ ตัวอย่างเช่น
หมายเหตุ - ฉายแผ่นใสที่ 7

คําถาม - หมู่ทหารช่างประกอบไปด้วยทหารกี่คน ?
แสดงภาพ - เขียนแผนภาพการจุดระเบิดคู่ให้ดูบนกระดานดํา

ข้อควรระวัง - อย่าใช้ฟันบีบเชื้อประทุแทนคีม
ตัวอย่าง - เล่านิทานเรื่องงูเห่ากับชาวนาให้นักเรียนฟัง

สรุป - หัวข้อสําคัญ 3 ข้อ ของวินัยการพราง

7.4 เมื่อใช้การสาธิต ให้เขียนขั้นตอนต่าง ๆ ของวิธีการให้เป็นไปตามลําดับรวมทั้งการตั้งคําถาม
เพื่อทดสอบความเข้าใจของนักเรียน, หมายเหตุในการใช้เครื่องมือต่าง ๆ ตลอดจนกฎความปลอดภัย